L’analfabetismo funzionale, l’analfabetismo di ritorno e la dispersione implicita rappresentano fenomeni critici che attraversano l’intero arco della vita, influenzando profondamente la capacità degli individui di partecipare attivamente alla società e al mondo del lavoro. Studi recenti evidenziano come questi problemi non solo abbiano implicazioni culturali ed educative, ma costituiscano anche un ostacolo allo sviluppo economico e alla coesione sociale (OECD, 2019; UNESCO, 2022).

Nonostante l’educazione sia riconosciuta come un diritto fondamentale (United Nations, 2015), una parte significativa della popolazione rimane esclusa dalle opportunità di apprendimento e sviluppo. Secondo le rilevazioni OCSE-PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies), quasi un terzo degli adulti italiani è illetterato funzionale, ovvero fatica a comprendere e utilizzare informazioni scritte nella vita quotidiana, limitando la propria autonomia e capacità decisionale (OECD, 2023).