Impatto sociale dell'analfabetismo di ritorno e della dispersione scolastica

Abstract

Il testo affronta le problematiche dell’analfabetismo di ritorno e della dispersione scolastica evidenziandone le cause socioeconomiche, culturali e familiari. L’analfabetismo di ritorno si manifesta quando individui precedentemente alfabetizzati perdono competenze di base, mentre la dispersione scolastica coinvolge giovani che abbandonano precocemente gli studi. Entrambi i fenomeni compromettono la coesione sociale e la mobilità economica, generando cicli di esclusione. Il contributo analizza le strategie europee e italiane di contrasto, come il lifelong learning, i CPIA e le scuole digitali per anziani. Particolare attenzione è dedicata al ruolo delle tecnologie digitali e dell’intelligenza artificiale, viste sia come opportunità sia come possibili fattori aggravanti. Infine, si propone il prompt engineering come competenza trasversale capace di potenziare abilità cognitive e comunicative utili a contrastare l’analfabetismo di ritorno.