L’offerta di formazione continua degli adulti (ACE) è in aumento in tutto il mondo. Tuttavia, il divario tra gli adulti altamente qualificati e quelli non-qualificati risulta sempre più ampio. La crescita delle opportunità formative non è accompagnata dal necessario impegno della ricerca su teorie, strategie, politiche, metodi e strumenti. Per colmare questa lacuna è necessario rafforzare la cooperazione in questo specifico ambito di ricerca tra studiosi e professionisti e creare efficaci sinergie per rinnovare, ampliare e approfondire la conoscenza.

A questo scopo la Rivista LLL (Lifelong Lifewide Learning) dedica il numero 2/2024 ai contributi di studiosi e professionisti di diversi continenti che desiderano condividere i propri studi e proporre temi emergenti nel campo della formazione continua degli adulti.

Pubblicato: 12-12-2024

A Critical review of graduates’ employability

Laura Formenti,Gabriele Greggio,Andrea Galimberti,Micaela Castiglioni

44-59

Pensare è curare: educazione permanente e sostenibilità relazionale

Enrico Orsenigo,Michela Bongiorno,Maria Valentini

150-159

Insegnanti montessoriani: peculiarità del modello formativo

Mina De Santis,Lorella Lorenza Bianchi

160-169

Modelli di progettazione dell’apprendimento per l’insegnamento universitario

Stefano De Marchi,Francesca Zanon,Alberto Felice De Toni

263-272

Il ruolo dei CPIA per l’inclusione: dare voce agli insegnanti

Sara Gabrielli,Patrizia Sposetti,Giordana Szpunar

425-439

Storie, Lingue, Madri

Alessandra Landini,Lavinia Bianchi,Emma Filippi

489-493

La formazione degli insegnanti professionali in Italia, Austria e Germania

Paolo Di Rienzo,Maria Caterina De Blasis,Giovanni Serra

528-537