Riduzione dei divari negli apprendimenti e contrasto alla dispersione scolastica: il progetto Students well-being

Abstract

L’articolo affronta il fenomeno della dispersione scolastica per cui una fascia sempre più ampia di giovani minorenni abbandona il percorso di istruzione scolastica o formazione professionale senza concludere gli studi secondari superiori. Vengono presentate le azioni di contrasto al fenomeno rientranti nel D.M. n. 170/2022 e nel D.M. n. 19/2024, in quanto insieme di percorsi educativi di accompagnamento e sostegno alla motivazione all’apprendimento fortemente personalizzati. Particolare attenzione è rivolta al progetto Students well-being, promosso da una scuola secondaria di secondo grado della provincia di Agrigento. Integrando in rete le realtà scolastiche, extrascolastiche e il territorio e grazie alla sperimentazione di nuovi modelli di didattica, il progetto si propone di creare condizioni facilitanti per il reinserimento scolastico o l’orientamento professionale degli Early School Leavers, con l’obiettivo di favorirne la realizzazione personale e lavorativa oltre che lo sviluppo di competenze e l'esercizio dei diritti di cittadinanza.