Pubblicato: 31-05-2024

Call 44 - La scuola (e gli altri luoghi di educazione e formazione) sono di tutt

Il merito non è per tutti. Paradossi di un modello ideologico della scuola di oggi

Paolo Vittoria,Roberto Alessandrini

3 - 11

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Impegno e progetto per la formazione. Scenari pedagogici

Cristian Righettini

12 - 21

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The implementation of the school's educational mission through harmonious and global human development

Viviana De Angelis

22 - 33

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Dinamiche interculturali nei contesti educativi 0-6. Per una società inclusiva e sostenibile

Teresa Giovanazzi

34 - 43

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Percorsi di formazione per e con i giovani. Un anno dopo l’European Year of Youth

agnese rosati

44 - 52

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Educare alla transizione verde: giovani per la sostenibilità

Serena Mazzoli

53 - 60

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L'educazione in risposta ai cambiamenti climatici e alle disuguaglianze sociali. Cittadinanza ecologica e globale

Giampaolo Sabino

61 - 70

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La funzione educativa dei mondi possibili

Enrico Orsenigo,Maria Valentini

71 - 81

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Resilienza educativa. Una missione universitaria per le professioni pedagogiche

Simona Sandrini

82 - 91

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Il teatro sociale: un ponte per l’intercultura e per un nuovo umanesimo globale

Viviana De Angelis

92 - 105

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Verso una cultura organizzativa inclusiva della scuola. Il Centro Territoriale Inclusione, uno scenario formativo

Valentina Meneghel

106 - 115

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Innovare Innovare l’offerta formativa dei Centri Provinciali per l’Istruzione degli Adulti: una strategia per garantire l’inclusione

Giovanni Di Pinto

116 - 125

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Il valore della progettazione partecipativa per una nuova scuola generativa di territori inclusivi

CORRADO RUSSO

126 - 137

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Coding e logica a scuola: Maturare soft-skills con PROLOG

Maurizio Pattoia

138 - 150

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Alle origini del conflitto tra scuola e famiglia – le voci degli insegnanti

Michela Bettinelli,Roberta Cardarello

151 - 163

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Obiettivo parità. Linee guida per implementare il principio dell'uguaglianza di genere nei libri di testo della scuola primaria

Irene Biemmi

164 - 175

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“Ricomincio da tre”: un modello pedagogico inclusivo per il contrasto alla dispersione scolastica

Chiara Biasin

176 - 187

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Riflessione pedagogica e Generazione Z, indagare i consumi per formare alla sostenibilità

Elisa Zane

188 - 197

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Studenti con background migratorio e istruzione superiore: lo stato dell’arte della ricerca

Francesca Peresson,Anna Serbati,Paola Venuti

198 - 206

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Male Educators in ECEC in Italy: Trajectories and Narratives to Challenge Gender Segregation in Early Education

Inglese

greta persico,Cristiana Ottaviano

207 - 218

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Per comprendere l'immaginario degli adolescenti: una riflessione attraverso narrazioni crossmediali

Paola Cortiana

219 - 231

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L' Apprendimento intergenerazionale per lo Sviluppo delle LifeComp: uno studio di caso

BARBARA BASCHIERA

232 - 246

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Il dispositivo narrativo autobiografico come strumento di orientamento e promozione di processi inclusivi nei percorsi di formazione dei docenti specializzati

Giusi castellana

247 - 265

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Analisi dell’attuale modello formativo dell’insegnante specializzato per il sostegno didattico presso l’Università di Verona: uno studio longitudinale lungo quattro cicli

Fabio Corsi

266 - 287

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Che classe la pluriclasse! L’eterogeneità anagrafica come avventura pedagogica tra equità e creatività

Valerio Ferrero

288 - 298

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Verso un'educazione fisica inclusiva: uno studio qualitativo sulle pratiche didattiche e le sfide nelle scuole italiane

Enrico Miatto,Claudia Maulini

299 - 311

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Gamification nell'educazione fisica: efficacia, sfide e considerazioni etiche

Ferdinando Cereda

312 - 326

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L’efficacia formativa dell’e-learning in un CORSO DI PEDAGOGIA DI COMUNITA’. Un nuovo scenario per un apprendimento significativo

Eleonora Spada,Elena Mignosi

327 - 338

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Promuovere l’autoregolazione dell’apprendimento per ridurre le diseguaglianze educative

Conny De Vincenzo

339 - 348

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Cpia e istruzione in carcere. Competenze andragogiche per favorire percorsi inclusivi di studenti detenuti

Paolo Di Rienzo,Serra Giovanni

349 - 361

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Pratiche Valutative nell'Innovazione Educativa: Un'Analisi Multicase nelle Scuole Catalane

David Martínez-Maireles

362 - 376

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Recensioni, note, altro

Recensione del volume di V. Gallese e U. Morelli, Che cosa significa essere umani? Corpo, cervello e relazione per vivere nel presente, Raffaello Cortina Editore, Milano 2024, pp. 230

Enrico Orsenigo

426 - 428

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Buone pratiche ed esperienze

La co-costruzione di uno strumento: il Toolkit per la collaborazione tra scuola e Terzo Settore educativo

lorenza orlandini

377 - 382

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Verso una pedagogia dell’infanzia 0-6. Comunità di pratiche per un sistema formativo integrato degli insegnanti e degli educatori

Maria Buccolo

383 - 393

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Il teatro dell’Oppresso nelle classi ELE: un possibile strumento didattico inclusivo

Alice Fatone,Alicee Faton

394 - 404

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Un’esperienza di educazione inclusiva ispirata alle STEM e applicata all’Ecologia

Paola Polimeno,Franca Sangiorgio

405 - 414

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Il bosco polisensoriale in valigia: un’esperienza educativo-didattica nella scuola dell’infanzia

Rosanna Di Vagno,Maria Sacco

415 - 425

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