Che classe la pluriclasse! L’eterogeneità anagrafica come avventura pedagogica tra equità e creatività
DOI:
https://doi.org/10.19241/lll.v21i44.834Abstract
L’equità come orizzonte di senso imprescindibile a scuola richiede di valorizzare le diversità abbandonando l’idea di una scuola standard. Qui approfondiamo l’eterogeneità anagrafica in classe focalizzandoci sulla sua valenza educativa e sui dispositivi pedagogico-organizzativi che ne enfatizzino gli aspetti di risorsa.
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Pubblicato
05-06-2024
Come citare
Ferrero, V. (2024). Che classe la pluriclasse! L’eterogeneità anagrafica come avventura pedagogica tra equità e creatività. Lifelong Lifewide Learning, 21(44), 288–298. https://doi.org/10.19241/lll.v21i44.834
Fascicolo
Sezione
Call 44 - La scuola (e gli altri luoghi di educazione e formazione) sono di tutt
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