Dinamiche interculturali nei contesti educativi 0-6. Per una società inclusiva e sostenibile

Abstract

L’emergere di nuovi bisogni educativi e formativi, in contesti sociali multiculturali, invita la ricerca pedagogica a riflettere sui contesti educativi 0-6 come incubatori di sviluppo di potenzialità individuali e di espressione dei diritti di ciascuno. Ripensare il lavoro educativo per abitare la complessità interculturale sollecita a promuovere pratiche educative inclusive, tese a valorizzare la diversità come ricchezza per relazioni umane significative. L’incontro e il riconoscimento dell’alterità dischiudono uno sguardo che si protende nella dimensione della fraternità in cui sperimentare e sostenere un’educazione alle differenze come opportunità per favorire lo sviluppo umano, nella prospettiva di una cittadinanza planetaria. L’impegno per imparare a vivere in modo fraterno e solidale rappresenta la condizione per disegnare, con responsabilità riguardo alla vita sulla terra, alla convivenza pacifica e democratica, il progetto educativo di una società equa, inclusiva e sostenibile.