Fin dalla sorgente. Promuovere l’orientamento formativo attraverso gli sguardi plurimi e polimorfi delle fiabe classiche
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Abstract
Il presente contributo sottolinea l’importanza di un approccio educativo precoce, continuo e globale per promuovere l’orientamento formativo, enfatizzando il ruolo, il valore e il contributo della letteratura classica, in virtù della sua natura poliedrica e delle sue aperture divergenti e creative. La tesi centrale è che la fiaba classica possa costituirsi come dispositivo pedagogico efficace per promuovere l’orientamento formativo, inteso come processo continuo di costruzione del sé e del proprio progetto di vita. Attraverso un approccio teorico-ermeneutico di matrice ecologica e interdisciplinare, vengono esplorati territori fiabeschi appartenenti a diversi ambiti del sapere (storico-sociale, giuridico-economico, ecologico-naturalistico, medico-corporeo, linguistico-espressivo, logico-matematico, psicologico-pedagogico) al fine di esplicitare il contributo specifico che ciascuno di essi offre allo sviluppo della early career education. L’analisi evidenzia come la fiaba favorisca processi di consapevolezza, esplorazione e decisione, sostenendo la connessione tra dimensione personale (interessi, aspirazioni, motivazioni) e orizzonte sociale e culturale (contesti attuali, prospettive future), quali premesse indispensabili per promuovere l’orientamento formativo fin dalla “sorgente” e, in prospettiva long life, in ogni momento della nostra vita.
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