Accessible reading and AAC: Trotula’s digital IN-book
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Published:
May 4, 2026
Keywords:
Augmentative and Alternative Communication, digital IN-book, reading, inclusion
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Abstract
Numerous studies on reading aloud have highlighted many benefits for children of all ages; however, disabilities that prevent the acquisition of verbal language or limit its use can affect a person’s ability to participate in independent or shared reading experiences. The Augmentative and Alternative Communication (AAC) approach supports the development of functional communication skills in interactions with others through the use of specific tools and aids that can promote inclusive processes: symbol-based picture book (IN-book), for example, increase opportunities for engagement and learning among children with complex communication needs (CCN). This paper describes the second phase of the project to translate the picture book “Trotula and the Enchanted Garden” into symbols, focusing on the creation of a digital IN-book and the implementation of various modeling strategies for reading.
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CALL 48 - Beyond Childhood
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
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