Male Educators in ECEC in Italy: Trajectories and Narratives to Challenge Gender Segregation in Early Education

Inglese

Abstract

A partire dal tema della femminilizzazione dei lavori educativi e di cura, il presente articolo esplora il fenomeno della quasi totale assenza di educatori ed insegnanti nell'ambito della ECEC, luoghi di lavoro in cui la segregazione di genere è estremamente marcata. Il testo analizza le traiettorie professionali, le narrazioni e i punti di svolta di professionisti di nidi e scuole dell'infanzia restituendo una parte inedita di una ricerca più ampia, condotta tra il 2016 e il 2022. Alla luce dell'analisi e della letteratura sul tema vengono poi delineate possibili azioni volte a favorire l'avvicinamento ed il reclutamento di professionisti sottorappresentati in questo ambito professionale.