Orientare in un mondo che cambia: alcune proposte per promuovere i percorsi di orientamento dei futuri professionisti e professioniste dell’educazione
DOI:
https://doi.org/10.19241/lll.v24i48.1044Parole chiave:
percorsi di orientamento, professionisti dell’educazione, approccio biografico-narrativo, documentazione in contesti educativiAbstract
Il presente contributo intende presentare gli esiti, in termini di proposte orientative e riflessioni didattiche, di un’iniziativa realizzata dal Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione (L-19) dell’Università degli Studi di Udine, nell’ambito del Progetto Nazionale “VERSO - Sistemi di orientamento e tutorato per le professioni educative e formative” – POT L-19 2023-2025. Dopo un inquadramento teorico e contestuale, viene illustrata una proposta laboratoriale di carattere biografico-narrativa, seguita da un approfondimento sul tema della documentazione in contesti educativi. Il contributo si conclude delineando alcune prospettive di sviluppo finalizzate al miglioramento della qualità e dell’efficacia degli interventi formativi futuri.
Riferimenti bibliografici
Batini, F., & Zaccaria, R. (2000). Per un orientamento narrativo. Franco Angeli.
Bonelli, R. (2024). La valutazione delle azioni di orientamento nell’higher education: principi e prospettive. In L. Da Re (Ed.), Orientamento educativo e professionale. Teorie, pratiche e ricerche (pp. 123–134). Pensa MultiMedia.
Catarsi, E. (2009). Realtà e prospettive dell’educazione familiare in Italia. Rivista Italiana di Educazione Familiare, 4(1), 7–16. https://doi.org/10.13128/RIEF-3330
Corradi, D. (2017, 28 febbraio). La documentazione educativa come comunicazione, responsabilità e costruzione di cultura. Percorsi Formativi 0-6. https://percorsiformativi06.it/la-documentazione-educativa-comunicazione-responsabilita-costruzione-cultura
De Rossi, M., & Restiglian, E. (2013). Narrazione e documentazione educative. Carocci.
Demetrio, D. (1990). Educatori di professione. La Nuova Italia.
Demetrio, D. (1995). Raccontarsi: l'autobiografia come cura di sé. Cortina.
Domenici, G. (2009). Manuale dell'orientamento e della didattica modulare. Laterza.
Guglielmini, G., & Batini, F. (Eds.). (2024). Orientarsi nell’orientamento. Il Mulino.
Guichard, J. (2009). Self-constructing. Journal of Vocational Behavior, 75(3), 251–258. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2009.03.004
Lecce, A., Viola, I., & Di Gennaro, D. C. (2019). Il ruolo inclusivo dell'educatore professionale socio-pedagogico. Costellazione di pensieri, 10, 77-95. https://doi.org/10.1285/i24995835v2019n10p77
Margottini, M., La Rocca, C., & Rossi, F. (2017). Competenze strategiche, prospettiva temporale e dimensione narrativa nell’orientamento. Italian Journal of Educational Research, 10, 43–61.
Marostica, F. (2009). Orientamento formativo. In G. Cerini & M. Spinosi (Eds.), Voci della scuola (Vol. VIII) (pp. 340–352). Tecnodid.
Ministero dell’Università e della Ricerca (2023). Modalità operative e termini di presentazione dei progetti per i Piani Lauree Scientifiche (PLS) e i Piani per l’Orientamento e il Tutorato (POT).
Pellerey, M. (2016). Orientamento come potenziamento della persona umana in vista della sua occupabilità: il ruolo delle soft skills, o competenze professionali personali generali. Rassegna Cnos, 32(1), 41–50.
Savickas, M. L. (2005). The theory and practice of career construction. In S. D. Brown & R. W. Lent (Eds.), Career development and counseling: Putting theory and research to work (pp. 42–70). Wiley.
Savickas, M. L., Nota, L., Rossier, J., Dauwalder, J-P., Duarte, M. E., Guichard, J., Soresi, S., Esbroeck, R. V., & Van Vianen, A. E. M. (2009). Life designing: A paradigm for career construction in the 21st century. Journal of Vocational Behavior, 75(3), 239–250. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2009.04.004
Schön, D. A. (1993). Il professionista riflessivo: Per una nuova epistemologia della pratica professionale. Edizioni Dedalo. (Opera originale pubblicata nel 1983).
Serbati, S. (2020). La valutazione e la documentazione pedagogica. Pratiche e strumenti per l'educatore. Pensa MultiMedia.
Soresi, S., & Nota, L. (2020). L’orientamento e la progettazione professionale. Modelli, strumenti e buone pratiche. Il Mulino.
Tramma, S. (2010). Pedagogia sociale. Guerini.
Zoletto, D. (2017). Sguardi incrociati su identità e alterità. IUSVEducation, 10, 14–25.
##submission.downloads##
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2026 Francesca Zanon, Francesca Peresson, Luisa Zinant
Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 4.0 Internazionale.
Gli autori che pubblicano su questa rivista accettano le condizioni previste dalla licenza Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
