Il paradigma della Pedagogia Generativa tra orientamento e sviluppo dell'empowerment individuale

Abstract

Il paradigma culturale della Generatività Pedagogica, fondandosi sugli studi delle neuroscienze dinamiche (Merzenich, Doidge), della fisica di Ilya Prigogine, della filosofia esternalista di Alva Noё e della teoria del cervello incarnato di Siegel, offre una prospettiva evolutiva, dinamica, plastica dell’uomo e del mondo da cui intende partire per rinnovare le azioni orientative al fine di renderle maggiormente efficaci e conformi alle necessità dell’epoca contemporanea. Il modello di orientamento generativo, a cui si lega l’approccio autobiografico, rappresenta una modalità di intervento volto allo sviluppo dell’empowerment individuale, altresì della capacità di compiere scelte consapevoli per giungere all’autorealizzazione di un progetto esistenziale conforme alle proprie vocazioni. Si tratta di un percorso generativo non-lineare, di dis-orientamento, di disordine e di self-empowerment che prospetta il raggiungimento di un nuovo ordine nell’amplia complessità della contemporaneità.