Avere cura della professionalità dell’insegnante: un uso formativo e riflessivo degli strumenti quantitativi di valutazione della pratica e del contesto lavorativo.
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Abstract
Partendo da una ricognizione sull’autovalutazione delle scuole e da un costrutto di professionalità docente, il contributo intende mostrare due strumenti di lavoro utili per la valutazione della pratica professionale e la misurazione delle percezioni del contesto di lavoro. Lo studio è un approfondimento di una ricerca più ampia sulla professionalità del docente. Lo scopo è indagare come le percezioni del contesto di lavoro, indagate tramite un riadattamento per la scuola del Management Standard Indicator Tool (HSE, 2004) influiscono sulla professionalità dell’insegnante, indagata tramite il questionario Quin (Lucisano & Botta, 2023). Viene mostrata la reportistica fornita alle scuole partecipanti utile per definire, nella loro autonomia e particolarità di contesto, azioni e strategie d’intervento. Inoltre, viene illustrato l’uso dei risultati per la compilazione del RAV nelle sezioni Orientamento strategico e organizzazione della scuola e Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane.
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