La Scuola Florestan Fernandes e la pedagogia del Movimento dei contadini Senza Terra (MST) in Brasile: dialogo con Rosana Fernandes.
DOI:
https://doi.org/10.19241/lll.v13i30.53Parole chiave:
Pedagogia del MST, Educazione Popolare, Movimenti Sociali, Scuola Florestan Fernandes.Abstract
L’articolo presenta parte di una ricerca su una delle esperienze più significative nel campo dell’educazione popolare latino americana e mondiale: la Scuola Nazionale Florestan Fernandes del Movimento dei contadini Senza Terra (MST) in Brasile. La ricerca rielabora e commenta un’intervista alla coordinatrice della scuola, aprendo riflessioni su dei punti salienti della pedagogia del MST e della scuola stessa: la non neutralità dell’educazione, la dialettica tra teoria e pratica, l’unità tra lavoro materiale e lavoro intellettuale, l’impegno sociale come principio educativo. Offre informazioni storiche e dettagliate sulla formazione del MST e la costituzione della Scuola Nazionale Florestan Fernandes. PAROLE CHIAVE: Pedagogia del MST; Educazione Popolare; Movimenti Sociali; Scuola Florestan Fernandes.
tan Fernandes.
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