Garantire il diritto allo studio e favorire la riuscita dei minori che vivono fuori dalla famiglia di origine.

Abstract

Il presente contributo illustra i problemi di inserimento scolastico e apprendimento dei minori che crescono fuori dalla famiglia di origine (44.000 in Italia) e i fattori che li generano. Lo studio presenta i risultati di un’indagine nazionale (n=298) che ha focalizzato l’attenzione sui minori in affido familiare e analizza le difficoltà identificate dai genitori nella scolarizzazione dei bambini e ragazzi accolti. Lo studio evidenzia percentuali di rischio scolastico importante e illustra quindi le “Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e delle alunne al di fuori della famiglia d’origine”, proposte dal ministero, per favorire a scuola il contrasto di ostacoli importanti all’apprendimento, che possono derivare da trascuranza e maltrattamento subiti nei primi anni di vita.