Alle origini del conflitto tra scuola e famiglia – le voci degli insegnanti

Abstract

Questo articolo si propone di presentare la prima parte di uno studio più ampio sui rapporti tra scuola e famiglia che pare utile dato l’aumento dei contrasti tra queste due agenzie educative. L’obiettivo principale è quello di fare una ricognizione delle opinioni ed esperienze degli insegnanti su questo tema: allo scopo è stato somministrato nel 2020 un articolato questionario a 803 partecipanti provenienti da tutta Italia a cui è stato richiesto di narrare situazioni di conflitto con le famiglie. Il presente articolo fornisce una prima rappresentazione della “voce” degli insegnanti analizzando il lessico utilizzato negli episodi raccontati. Vengono comparati i diversi profili lessicali nei testimoni dei diversi gradi scolastici e se ne rilevano alcuni caratteri che risultano più promettenti per le politiche e le pratiche educative a favore del rapporto scuola e famiglia.