Orientarsi con la filosofia nella scuola italiana

Abstract

La filosofia, con le sue domande sul senso stesso dell’esistenza e sulla modalità della nostra conoscenza entra in modo radicale nella ricerca di ciascuno riguardo la propria identità e il proprio posto nel mondo. Potrà tuttavia assolvere a questa funzione orientativa se l’insegnamento non la ridurrà ad un repertorio di argomenti di cui parlare e continuerà invece a farla vivere di problemi autentici da affrontare. Il suo compito, come quello di ogni disciplina, non è quello di dare risposte ma di esercitare la competenza di ciascuno/a ad autoorientarsi. Il contributo specifico della competenza filosofica è l’oggetto di questo articolo che legge i documenti ufficiali della scuola italiana per offrirne una interpretazione alla discussione dei colleghi.