Le Risorse e I Sussidi per I Docenti che Scelgono la Collaborazione in Classe: : Quale Supporto all’Innovazione delle Pratiche Didattiche?

Abstract

Il presente studio vuole rendere conto di una ricerca esplorativa sulle pratiche didattiche centrate sulla collaborazione tra pari e, in particolare, sui materiali a disposizione dei docenti di scuola primaria e secondaria di primo grado. Sono state osservate le pratiche di alcune scuole in Emilia-Romagna al fine di cogliere il tipo di strategia collaborativa messa in atto, i principali punti di forza e le difficoltà che incontrano gli insegnanti. Sono state esaminati, inoltre, alcuni sussidi disponibili per accompagnare il lavoro quotidiano dei docenti, tra cui libri di testo e manuali per l’insegnante, con l’intento di vedere in che misura sono presenti materiali pronti a disposizione degli insegnanti. Si è notata una particolare scarsità di consegne esplicite adatte alle pratiche laboratoriali e collaborative. Sono presentate alcune riflessioni e ipotesi di ricerca futura.