L'utilizzo degli ambienti di apprendimento nell’i-learning: esperienze di brainstorming in chat

Abstract

L’articolo propone riflessioni di carattere metodologico e teorico che si riferiscono ad esperienze di formazione blended2 e pratiche di didattica costruttivista in Rete, nell’ambito delle attività didattiche promos-se dal gruppo di ricerca coordinato dal Prof. Quagliata (Facoltà di Scienze della Formazione – cattedre di Didattica genera-le e Tecniche della Formazione a Distan-za), in cui sono stati agiti, attraverso l’uti-lizzo di uno strumento sincrono come la chat, brainstorming online funzionali al processo di co-costruzione di mappe con-cettuali in modalità condivisa.