Promuovere le character skills degli studenti liceali aiutandoli a costruire il loro progetto di vita professionale

Autori

  • Alessandro Di Vita Università degli Studi di Palermo

DOI:

https://doi.org/10.19241/lll.v20i43.782

Abstract

Nel maggio 2023 si è conclusa la prima fase di una ricerca intervento condotta in un liceo siciliano. Gli alunni (n. 115) hanno intrapreso un PCTO di trenta ore in cui sono state destinate dodici ore a un modulo di didattica universitaria, quattro ore a un training di scrittura espressiva, quattro ore allo svolgimento di quattro colloqui di orientamento e dodici ore alla costruzione di un portfolio digitale, al fine di migliorare l’autoefficacia, l’immagine di sé e la capacità decisionale, che influenzano il processo di maturazione del progetto di vita professionale includente la scelta formativo-professionale, e il grado di chiarezza delle idee su questa scelta. La metodologia applicata ha migliorato significativamente le tre character skills prese in esame e il grado di chiarezza delle idee sulla scelta formativo-professionale.

Parole chiave: orientamento, studenti liceali, università, progetto di vita professionale, character skills.

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Pubblicato

02-01-2024

Come citare

Di Vita, A. (2024). Promuovere le character skills degli studenti liceali aiutandoli a costruire il loro progetto di vita professionale. Lifelong Lifewide Learning, 20(43), 170–185. https://doi.org/10.19241/lll.v20i43.782

Fascicolo

V. 20 N. 43 (2023): CALL 43/2023 - Quale orientamento? Verso un lifecycle approach

Sezione

CALL 43/2023 - Quale orientamento? Verso un lifecycle approach

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