Il ruolo delle Università a favore dei tutori volontari di minori stranieri non accompagnati: spunti per modellizzare un’esperienza di Terza Missione e promuovere contaminazioni virtuose tra intervento sociale, ricerca e didattica.

Autori

  • Luca Pavani Università degli studi di Torino
  • Joelle Long Università degli studi di Torino
  • Giulia Gullace Università degli studi di Torino

DOI:

https://doi.org/10.19241/lll.v15i33.149

Abstract

L’articolo analizza il ruolo che le Università possono svolgere nella formazione dei tutori volontari di minori stranieri non accompagnati a seguito della legge n. 47/2017, tentando una modellizzazione dell’esperienza piemontese e mettendo in luce come tale intervento, e più in generale le attività di cosiddetta Terza Missione, abbiano spesso ricadute positive per gli Atenei stessi sia in termini di didattica che di ricerca.

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Pubblicato

28-07-2019

Come citare

Pavani, L., Long, J. ., & Gullace, G. . (2019). Il ruolo delle Università a favore dei tutori volontari di minori stranieri non accompagnati: spunti per modellizzare un’esperienza di Terza Missione e promuovere contaminazioni virtuose tra intervento sociale, ricerca e didattica. Lifelong Lifewide Learning, 15(33), 87–98. https://doi.org/10.19241/lll.v15i33.149

Fascicolo

V. 15 N. 33 (2019): La responsabilità sociale delle Università e i fenomeni migratori

Sezione

Buone pratiche ed esperienze

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