Dal riconoscimento alla certificazione delle competenze non formali e informali. Una riflessione comune tra scuola, lavoro, volontariato.

Autori

  • Walter Rinaldi Università Telematica degli Studi IUL

  • Matteo Borri Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
  • Katia Orlandi Centro Italiano Femminile Regionale Toscana
  • Samuele Calzone Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
  • Roberto Vicini Officina delle competenze
  • Samuele Calzone Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
  • Luigi Taccone
  • Daniela Bagattini Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa
  • Anna Grimaldi Istituto Nazionale per l’Analisi delle Politiche Pubbliche

DOI:

https://doi.org/10.19241/lll.v14iALL_32.138

Abstract

L’articolo presenta il Seminario che si è tenuto a Firenze tra marzo e ottobre 2018 sul tema del riconoscimento delle competenze acquisite nei contesti non formali e informali. Vengono prese in considerazione le esperienze e gli studi di casi discussi nei gruppi di lavoro. Inoltra viene proposto un piano nazionale di sviluppo delle competenze in una prospettiva di lifelong learning.

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Pubblicato

21-01-2019

Come citare

Rinaldi, W., Borri, M., Orlandi, K., Calzone, S., Vicini, R., Calzone, S., … Grimaldi, A. (2019). Dal riconoscimento alla certificazione delle competenze non formali e informali. Una riflessione comune tra scuola, lavoro, volontariato. Lifelong Lifewide Learning, 14(ALL_32), 1–66. https://doi.org/10.19241/lll.v14iALL_32.138