BUCCINI, Francesca. Epigenetica, neuroscienze e processi educativi: il valore formativo della scuola dell’infanzia nella decostruzione degli stereotipi di genere. Lifelong Lifewide Learning, [S. l.], v. 24, n. 48, p. 267–275, 2026. DOI: 10.19241/lll.v24i48.1115. Disponível em: https://edaforum.it/ojs/index.php/LLL/article/view/1115. Acesso em: 25 ago. 2026.