Iannotta, I. S., & Gragnaniello, D. (2026). Il profilo dell’assessment: credenze valutative dei docenti di sostegno in formazione. Un’indagine con il modello TCoA-IIIA. Lifelong Lifewide Learning, 24(48), 155–166. https://doi.org/10.19241/lll.v24i48.1071